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- 后记
- 主要参考文献
- 第二 我国高等教育评估的治理建议
- 第一 我国高等教育评估的治理端倪
- 第八章 我国高等教育评估的治理端倪与建议
- 第三 对高等教育评估的结果负责
- 第二 高等教育评估目的的澄清和结果的应用
- 第一 高等教育评估的价值选择
- 第七章 高等教育评估 从强调过程转向重视结果
- 第二 高等教育评估网络治理方式的实现
- 第一 高等教育评估的网络治理
- 第六章 高等教育评估的网络治理方式
- 第三 高校 兼顾好外部评估与内部评估
- 后记
- 主要参考文献
- 第二 我国高等教育评估的治理建议
- 第一 我国高等教育评估的治理端倪
- 第八章 我国高等教育评估的治理端倪与建议
- 第三 对高等教育评估的结果负责
- 第二 高等教育评估目的的澄清和结果的应用
- 第一 高等教育评估的价值选择
- 第七章 高等教育评估 从强调过程转向重视结果
- 第二 高等教育评估网络治理方式的实现
- 第一 高等教育评估的网络治理
- 第六章 高等教育评估的网络治理方式
- 第三 高校 兼顾好外部评估与内部评估
- 第二 社会中介评估组织 评估的专业化发展与自律
- 第一 政府 高等教育评估的主体与客体
- 第五章 高等教育评估主体的转移
- 第二 高等教育评估的服务性
- 第一 高等教育评估的民主化
- 第四章 对高等教育评估管制的超越
- 第三 治理模式 高等教育评估管理机制改革的应然走向
- 第二 传统公共行政管理模式存在的弊端
- 第一 传统公共行政模式 高等教育评估管理机制的实然解读
- 第三章 从传统公共行政模式到治理模式
- 第四 两种理论范式的比较
- 第三 治理理论范式
- 第二 传统公共行政理论范式
- 第一 高等教育评估与政府公共行政02
- 第一 高等教育评估与政府公共行政
- 第二章 传统公共行政和治理理论范式
- 第二 高等教育评估管理机制
- 第一章 绪论
- 总序 谁的高等教育质量观
- 总序 谁的高等教育质量观
- 第一章 绪论
- 第二 高等教育评估管理机制
- 第二章 传统公共行政和治理理论范式
- 第一 高等教育评估与政府公共行政
- 第一 高等教育评估与政府公共行政02
- 第二 传统公共行政理论范式
- 第三 治理理论范式
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